团尚科技：疫情的影响下，全球正在进行一场超大规模的在线教育实验

我们正在经历人类历史上最大规模的在线教育实验。因为疫情的原因，居家在线学习即是权宜之计，也正在成为新的学习方式。联合国教科文组织公布了全球停课并开展在线教育的情况，几乎全球都“迫不得已”地进入了在线教育阶段。我们似乎也正在走向在线教育的人类共同体。14亿的学习者，81.2%的比例，162个国家。
 
据了解，欧美的有些地区才刚刚开始，大多数学校教师仅仅只是停课了，多布置一些作业，让家长协助孩子完成作业。这段经历听上去是不是特别熟悉，正如中国刚刚开始“停课不停学”的时候。但是，紧接着这些国家的教师也会陆续开始在线课程教学。

技术尝试与教育摸索

中国的在线教学已经开展了一月有余。我们身处其中，感受到了变化的过程，并努力地尝试着各种改变。大多数老师从一开始学习新的在线教学直播技术，再到实现一系列日常教学中的常见场景，诸如：点名、布置作业、批改作业、甚至考试。

想必视频会议系统，万万没有想到，竟然还可以用来“云考试”。而且还不仅仅是个别学校的考试，连省质检都用上了“云考试”。无论如何，经历了几周之后，大多数老师还是能够将线下教学基本上转移到线上来。这种迁移，不再是技术问题，而更进一步触发我们对教育教学规律的反思与探索。老师们开玩笑地说，“线上直播课堂，不再需要花时间用在课堂管理上，之前常说的“同学们安静”几乎用不到了，因为线上课堂，同学们还真的很安静，安静得都不肯开摄像头，不点名也不太愿意发言了。课堂管理全靠“想象力”!”

也不全是想象力，教师们也正在摸索出更多更好的方法。

有些老师将直播课从40分钟缩短为15分钟，剩下时间多给学生们自己思考和讨论。有些老师，善于在课堂中巧妙地让学生们发言，发表自己的观点，甚至让学生互评。还有些老师，鼓励小组合作，学生们进行作品汇报。无论是小技巧还是教学上的重新设计，都让我们发现，线上不同于线下，要更好地把握学习者互联网学习的新特性。

回过头来，这次的在线教育，同一门课程，同一课程进程，对于每一个学生来说，他们都有机会看到大量不同的视频教学同步课程。是否拥有丰富的选择性呢?他们是否学会选择了呢?整个教育行业的选择性又该如何进一步提升呢?

这一场超大规模的在线教育实验不知道什么时候会停止，但教育正在因为这一次突如其来的变化产生影响。